NHK Institut für integrative Naturheilkunde

Wir sehen in jedem Menschen eine eigenständige, in sich wertvolle Persönlichkeit und respektieren die Verschiedenartigkeit jedes Menschen. Wir legen Wert darauf, dass alle Studierende, Dozierende und Mitarbeitende sich gegenseitig ernst nehmen und sich in ihrer ganzen Eigenart und Ausdrucksweise als wertvoll ansehen.

Bildung bedeutet ein aktiver, komplexer und nie abgeschlossener Prozess. Bildung ist mehr als Wissen. Bildung setzt Urteilsvermögen und Reflexion gegenüber dem Informationsangebot voraus. Bildung bewirkt Entwicklung und unterstützt Identität. Wir bilden fachkompetente, verantwortungsbewusste und achtsame Therapeut/innen und Naturheilpraktiker/innen aus.

Lernen ist ein aktiver Prozess. Es ist ein sich intensives Auseinandersetzen mit einer Materie, Wissenstransfer, Vernetzung von Unbekanntem mit bereits Gelerntem. Weiter bedeutet es ein Hinterfragen und Weiterentwickeln, ein Umwandeln und angemessenes anwenden können.

Das Ziel des Lernprozesses in der Ausbildung ist in erster Linie die Berufsausübung in der Praxis.

Unsere Dozentinnen und Dozenten verfügen über ein fundiertes Fachwissen, sind therapeutisch tätig und haben eine hohe Sozial- und Selbstkompetenz. Sie unterrichten praxisorientiert und zeitgemäss.

Wir erwarten von unseren Dozierenden, dass sie…

• sich der Vorbildfunktion bewusst sind,

• ein lernförderndes Klima gestalten und eine Atmosphäre des Vertrauens und der Ermutigung schaffen,

• abwechslungsreiche Lernsituationen gestalten, welche es den Studierenden ermöglicht, Kenntnisse und Fertigkeiten zu entdecken und zu leben,

• die Studierenden im Lernen und Handeln und beim Transfer zwischen Theorie und Praxis zu unterstützen,

• die Studierenden in der Reflexion des eigenen Handelns und des Ableitens der Konsequenzen sowie in der Umsetzung von Lösungsvarianten unterstützen,

• die Selbstlernaktivitäten der Studierenden unterstützen und fördern,

• eine konstruktive Zusammenarbeit mit allen an der Ausbildung Beteiligten fördern,

• die persönliche und berufliche Fort- und Weiterbildung aktiv pflegen,

• Lernerfolgskontrollen als Standortbestimmungswerkzeug während des Lernprozesses regelmässig einsetzen.

Unsere Studierenden zeichnen sich durch eine hohe Bereitschaft zum Lernen auf der fachlichen wie persönlichen Ebene aus. Selbstorganisiertes Lernen ist ein fester und wichtiger Bestandteil der Ausbildung und fördert und unterstützt die Sozial- und Fachkompetenzen.

Wir erwarten von unseren Studierenden, dass sie…

• sich aktiv an der Gestaltung des Lernprozesses beteiligen,

• sie ihre Sozial- und Selbstkompetenzen regelmässig mit einer Fachperson reflektieren,

• die gebotenen Lernmöglichkeiten wahrnehmen und nutzen,

• erworbene Kompetenzen und Erfahrungen anderen weitergeben und damit andere Studierenden im Lernprozess unterstützen,

• ihr eigenes Handeln sowie ihre Haltung, Einstellung und Werte auch hinterfragen,

• sich selbst, sowie Studierende, Dozierende und das Schulteam ernst nehmen und achten,

• eigene und fremde Grenzen wahrnehmen und akzeptieren,

• Gelerntes in die Praxis umsetzen.

Gesundheit definieren wir als ein persönliches, körperliches und seelisches Wohlbefinden, welches es dem Menschen ermöglicht, die eigenen Lebensziele und -wünsche umzusetzen und gesellschaftlich integriert zu leben.

Krankheit verstehen wir als Entgleisung einer inneren, individuellen Ordnung, die mit verschiedenen Therapieangeboten wieder ins Gleichgewicht gebracht werden soll (kann). Dabei geht es darum, die Selbstheilungskräfte anzuregen und zu unterstützen, im Sinne der salutogenetisch ausgerichteten Sichtweise. Im Mittelpunkt steht der einzelne Mensch mit seiner Gesundheit und Krankheit, seiner Geschichte, eingebunden in seiner Umwelt betrachtet.

Die Kunst der Naturheilkunde ist es, unter Berücksichtigung der Naturgesetze mit möglichst wenig Mitteln einen Gesundungsprozess eines Menschen zu erreichen.

Eine Zusammenarbeit der Naturheilkunde und der Schulmedizin ist für die Erhaltung und Wiedererreichung der Gesundheit eines Menschen nicht nur sinnvoll, sondern erforderlich.

In der Ausbildung zum Naturheilpraktiker/Naturheilpraktikerin TEN vermitteln wir Traditionell Europäische Naturheilkunde TEN in Verbindung mit neuesten, wissenschaftlichen Erkenntnissen.

Ein breites Angebot an Weiterbildungen und Fachfortbildungen ermöglichen Fachpersonen, sich stetig weiterzuentwickeln oder neue Themengebiete zu entdecken.

Eine Therapeutin/ein Therapeut begleitet einen Menschen in dessen Gesundungsprozess. Dies benötigt neben einem hohen Fachwissen auch persönliche Qualitäten, grosse Achtsamkeit, hohe Verantwortung und viel Erfahrung. Ebenso ist es wichtig, dass Therapierende bereit sind, an seinem persönlichen Lebensprozess zu arbeiten. Diese Erfahrungen führen noch tiefer in die Verantwortung und Achtsamkeit.

Kopf: Das fundierte Fachwissen bringt dem Therapeuten Sicherheit und das umfassende Verständnis für Krankheit und Gesundheit.

Herz: Auf Herzensebene zu arbeiten ist von grosser Bedeutung. Die Herzensebene ermöglicht empathisch und verständnisvoll im therapeutischen Alltag zu unterstützen.

Hand: Die Hand, geleitet vom Kopf und Herz, führt zu einer angewandten und erfolgreichen Therapie.